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Ciencia & Ambiente Educación

Exhibición de libros en el marco del Plan de Fomento de la Lectura.

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Exhibición de libros en el marco del Plan de Fomento de la Lectura.

La Biblioteca Sarmiento Legislador de la Cámara de Diputados instaló, en el edificio Anexo de la Casa de Todos, una exhibición de recursos bibliográficos sobre el General José de San Martín en conmemoración de su aniversario de fallecimiento (17 de agosto).

Esta iniciativa se enmarca en el Plan de Fomento a la Lectura y la idea es exponer una selección de obras según efemérides y que incluya también material infanto-juvenil. El objetivo es visibilizar los textos históricos, documentos especiales y obras de la biblioteca que están a disposición de los legisladores, los compañeros de trabajo y de la comunidad. De esta manera se busca promover también el hábito de consulta en sala y el préstamo de material que la institución pone al servicio.

@CamaradeDiputados

/Fuente de imagen: Cámara de Diputados

NacionalEducación

Las universidades argentinas podrían ser aranceladas para extranjeros.

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Las universidades argentinas podrían ser aranceladas para extranjeros.

Mientras termina de pulir la estrategia para defender el veto en el Congreso, el Gobierno trabaja en un proyecto de ley para arancelar las universidades públicas a los extranjeros no residentes. Se trata de una iniciativa que estaba contenida en la primera versión de la ley Bases.

En los últimos meses se viene cocinando un proyecto de ley entre las carteras de Educación y de Modernización del Estado, que propone cambios en la enseñanza obligatoria y superior. Según supo Ámbito, la letra chica del texto persigue los objetivos que habían sido incluidos en un primer proyecto de la ley “Ómnibus” que no logró pasar el filtro del Parlamento en el verano.

Uno de los puntos que proponía la normativa era la de implementación de aranceles para todos aquellos extranjeros que, sin residencia ni radicación, quieran estudiar alguna carrera de estudio superior (universitarios y terciarios). La propuesta abarcaba a las instituciones de “educación superior de gestión estatal” y a universidades nacionales, y dejaba afuera del arancelamiento a los argentinos nativos y a los extranjeros con residencia en el país.

La propuesta nunca vio la luz ya que la ley “Ómnibus” fue retirada del Congreso por decisión del Poder Ejecutivo. Y, posteriormente, no fue incluida en la ley Bases aprobada en junio. Sin embargo, la administración libertaria no la abandonó por completo sino que, en silencio, comenzó a trabajar en un proyecto, aguardando el momento para su presentación.

Pese a la propuesta libertaria, en la mayoría de las universidades nacionales del país los extranjeros no pueden estudiar sin ser residentes, con lo cual resta conocer la letra completa de la iniciativa para saber a qué universo se dirige puntualmente el Gobierno.

El Gobierno busca reflotar proyecto para arancelar universidades a extranjeros no residentes

Ahora, meses después, el Gobierno busca reflotar la iniciativa, en medio de un fuerte conflicto con las autoridades universitarias, los gremios docentes y la oposición parlamentaria. Entre los principales puntos de la iniciativa oficial se destaca que las universidades podrán cobrar aranceles a los estudiantes extranjeros no residentes y determinar “principios básicos para la asignación de recursos de las universidades”.

Los cambios que propone el Ejecutivo serán presentados en un proyecto de ley que, eventualmente, debería aprobar el Congreso para que sea efectivizado, dado que actualmente el cobro de un arancel está prohibido por Ley Nº 24.521: “Los estudios de grado en las instituciones de educación superior de gestión estatal son gratuitos e implican la prohibición de establecer sobre ellos cualquier tipo de gravamen, tasa, impuesto, arancel, o tarifa directos o indirectos”.

El debate sobre el cobro a extranjeros no residentes tiene lugar en un contexto en que la administración nacional lleva adelante una revisión de los gastos de las universidades, que se ve acompañado de un ajuste de las partidas para funcionamiento y salarios, en sintonía con los recortes presupuestarios del Estado en áreas del PEN y organismos descentralizados.

@Ámbito

/Fuente de imagen: Ámbito

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San JuanEducación

Educación brindó un taller para preceptores con eje en la contención de alumnos

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Educación brindó un taller para preceptores con eje en la contención de alumnos

El Ministerio de Educación, a través de las direcciones de Educación Secundaria y Artística y de Gabinetes Técnicos Interdisciplinarios, brindó la primera charla taller a preceptores con el objetivo de trabajar aspectos vinculados a la contención de alumnos de primer año de la Secundaria. La charla estuvo a cargo de integrantes de Gabinetes Técnicos y se enmarcó en la Semana de Educación Secundaria Orientada y Artística.

El encuentro en el auditorio Eloy Camus no sólo involucró la exposición de especialistas, sino que también hubo una nutrida interacción con los asistentes. Hubo momentos de preguntas y respuestas, taller y hasta teatralización.

Si bien se trabajaron varios aspectos, la charla profundizó en temas de adolescencia y la adaptación de los estudiantes de primer año de la Secundaria tras su paso por la escuela primaria. La iniciativa surgió a pedido de la ministra de Educación, Silvia Fuentes, para dar respuesta a la inquietud de los padres canalizada a través de las supervisoras, para asistir a los alumnos que tienen dificultades con el salto de un nivel educativo a otro. Así, el rol en la contención de los alumnos por parte de los preceptores fue un aspecto clave en la charla taller.

La experiencia fue por demás positiva, por lo que la Dirección de Educación Secundaria Orientada y Artística, a cargo de Marcela Magrini, y por pedido de la ministra, Silvia Fuentes, avanzará en nuevos encuentros con preceptores, para lo cual sectorizará zonas alejadas y el Gran San Juan y de esa manera poder llegar a la mayor cantidad de interesados.

Esta acción se sumó a la disertación sobre neurociencia y neurodesarrollo que brindó Jorge Hirsch, destinada a docentes y siempre como parte de las actividades por la Semana de Educación Secundaria Orientada y Artística.




SISJ/

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San JuanEducaciónCiencia & Tecnología

Abren las inscripciones al Taller “El rol del tutor par en el ámbito de la UNSJ” 

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Abren las inscripciones al Taller “El rol del tutor par en el ámbito de la UNSJ” 

La Dirección de Psicología y Psicopedagogía dependiente de Secretaría Académica de la Universidad Nacional de San Juan, comienza con las inscripciones al Taller “El rol del tutor par en al ámbito de la UNSJ” destinado a estudiantes avanzadas/os de 3° año en adelante de las distintas carreras de la UNSJ. Será coordinado por profesionales de la Dirección.

El taller se realizará los días:

Martes 29 de octubre a las 18h

Martes 5 de noviembre a las 18h

Martes 12 de noviembre a las 18h

Martes 19 de noviembre a las 18h

Las inscripciones se realizarán por mail a psico@unsj.edu.ar

Objetivo del taller

Estudios realizados en Argentina evidencian que cuatro de cada diez estudiantes que llegan a la universidad abandonan sus estudios en los primeros años; diversos especialistas acuerdan que este dato refleja la realidad y muestra un problema con múltiples causas, tales como: alto índice de desgranamiento, elevada tasa de abandono de estudiantes de primer año y bajos niveles de graduación. Esto conlleva a reflexionar, desde el punto de vista pedagógico, sobre diversas estrategias para revertir estos problemas.

Entre las acciones derivadas se encuentra el sistema de Tutoría Universitaria. Este sistema es un proceso de acompañamiento al estudiante en las etapas iniciales del ingreso a la universidad y promueve niveles crecientes de autonomía en el desenvolvimiento de los ámbitos institucionales y áulicos. Cada tutor/a es un/a estudiante avanzado/a de cada carrera que colabora con sus pares de primer año.

El sistema de Tutorías busca fortalecer académicamente la continuidad del estudiante ingresante dentro sistema educativo universitario; por lo tanto, se busca mejorar continuamente los mecanismos de seguimiento, evaluación y selección de tutores/as pares; y así garantizar la continuidad del sistema de Tutorías Universitarias.


UNSJ/

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