Ciencia & Ambiente Ahora Eco
Los polos norte y sur aumentaron su temperatura unos 40 grados.
El aumento de temperaturas en el Ártico y en la Antártida, que llegó a ser de hasta 40 grados por encima de la media habitual para la época, se registró por primera vez en ambos polos de manera simultánea y puede desencadenar “uno de los temidos puntos de no retorno”, informó este jueves el Servicio de Información y Noticias Científicas (SINC), y agregó que por primera vez, este fenómeno, que se había registrado solo en el Ártico, ocurrió en ambos polos a la vez y registró un aumento de temperaturas por encima de la media.
También advirtieron que el aumento de temperaturas continuadas en el Ártico, junto a las olas de calor registradas, están relacionadas con el deshielo del permafrost, que intensificará las emisiones de metano en la atmósfera.
Esta región también perdió entre 2.700 y 1300 mil millones de toneladas de hielo entre 1992 y 2017, y registró su nivel más bajo de hielo, desde que hay registros, para el mes de febrero de 2022.
En tanto, en Groenlandia, las anomalías alcanzaron los 10 grados por encima de la media, y en la región Ártica llegaron hasta los 30 grados por encima de los valores habituales, debido a la disminución del albedo, que produce un aumento de la radiación y, como consecuencia, de las temperaturas.
En la base Concordia, situada en la Antártida, el pasado 18 de marzo los termómetros marcaron -12º C en contraposición al registro habitual, que es de unos -55º C, 40 grados más de temperatura por encima de la media.
La consecuencia de la desestabilización del clima en las zonas polares puede ser un “efecto dominó de cambios a escala planetaria”, consignó SINC, y añadió que esto “puede generar un cambio climático abrupto”, debido al papel crítico de estas regiones en la regulación del sistema climático global y el nivel del mar.
Los efectos meteorológicos extremos son pruebas del calentamiento global y pueden originar “cambios irreversibles”, provocando la alteración en la circulación de las masas de aire y fenómenos meteorológicos extremos como olas de calor, inundaciones, mayor irregularidad de precipitaciones y sequías.
Por otra parte, las primeras estimaciones de las consecuencias de la guerra en Ucrania indican que las emisiones pueden subir un 14% en el año 2022, ya que si en el año 1990 la concentración de dióxido de carbono en la atmósfera era de 350 partes por millón, en la actualidad ya es superior a 419, considerado “un valor preocupante”.
A pesar de esto, y si bien las emisiones de combustibles fósiles son responsables de los récords de temperaturas y del cambio climático, debido a la guerra se está quemando mayores niveles de carbón y gas, y países como el Reino Unido anunciaron el retorno a las perforaciones marinas para extraer más petróleo.
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Día del Animal: se liberará un cóndor en el mirador de Huaco.
La Secretaría de Ambiente celebrará el Día del Animal con la liberación de Misqui Achikyay, un cóndor que fue rescatado y rehabilitado en el Centro de Conservación Parque Faunístico.
Su nombre tiene origen quechua y significa “Dulce Amanecer”. La actividad se desarrollará durante la mañana del lunes 29 de abril en el mirador de Huaco, que está dentro del Área Protegida La Ciénaga, en el departamento Jáchal.
El ave fue encontrada en julio del año pasado por personal de Gendarmería en las rutas de Huaco cuando patrullaban en plena noche.
Los gendarmes alertaron a los agentes de conservación de La Ciénaga, quienes rápidamente articularon un operativo de rescate.
Desde allí, lo trasladaron al Faunístico, en Rivadavia, donde se lo rehabilitó y ahora está presto para retornar a su hábitat natural.
@Ámbiente
/Fuente de imagen: Ámbiente
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En el Día del Animal, Ambiente liberará un cóndor en el mirador de Huaco
La Secretaría de Ambiente regresará a su hábitat natural a un cóndor que fue rehabilitado. La ceremonia de liberación se realizará durante la mañana del lunes 29 de abril.
La Secretaría de Ambiente celebrará el Día del Animal con la liberación de Misqui Achikyay, un cóndor que fue rescatado y rehabilitado en el Centro de Conservación Parque Faunístico.
Su nombre tiene origen quechua y significa “Dulce Amanecer”. La actividad se desarrollará durante la mañana del lunes 29 de abril en el mirador de Huaco, que está dentro del Área Protegida La Ciénaga, en el departamento Jáchal.
El ave fue encontrada en julio del año pasado por personal de Gendarmería en las rutas de Huaco cuando patrullaban en plena noche.
Los gendarmes alertaron a los agentes de conservación de La Ciénaga, quienes rápidamente articularon un operativo de rescate.
Desde allí, lo trasladaron al Faunístico, en Rivadavia, donde se lo rehabilitó y ahora está presto para retornar a su hábitat natural.
@SiSanJuan.
/Imagen principal: SiSanJuan/
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El Bosque en la Escuela, una propuesta educativa para la creación de arbolados.
“El objetivo es que en esa escuela, la comunidad pueda ayudarnos a concientizar y poder proteger el bosque nativo y que con eso conozcan cuáles son los árboles nativos que tenemos en San Juan como son el algarrobo, el chañal, la retama. Son los más representativos que tenemos en la provincia”, explicó Gustavo Mercado, director de Bosques Nativos.
En esta primera instancia, el programa alcanzará a 6 escuelas del Gran San Juan y la periferia como 9 de Julio y Sarmiento, a las que se les repartirán distintas especies para armar sus propios bosques temáticos en las escuelas.
Luego se les enseñará cómo es el cuidado desde la colocación del árbol en el suelo hasta el mantenimiento con la protección que necesita. Para ello se brindarán cursos de de capacitación con los chicos y se les aportarán todos los carteles que acompañarán cada especie, informando el nombre de los mismos, según el área técnica.
“Se creará un pequeño bosque, un lugar de recreación, de cuidado de los chicos, donde se podrán enseñar que esos árboles se cuiden y que no se deben eliminar. De esa manera vamos a estar en la escuela creando conciencia para la protección del bosque“, señaló Mercado destacando que de la mano de ese bosque hay todo un ecosistema: “está el pajarito que se asienta en su copa, la abeja que toma de su flor para generar la miel, es decir todo lo que tiene que ver con lo que brinda el bosque en su hábitat”.
Con ese objetivo, desde la Dirección de Bosques Nativos, la dirección de Ecología Urbana y la dirección de ANCHIPURAC, dependientes de la Secretaría de Ambiente, trabajan en la conformación de bosques en las escuelas.
@DiarioLaProvincia
/Fuente de imagen: DiarioLaProvincia
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