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La pediatra sanjuanina Nerina Grimalt, habló de la Hepatitis, enfermedades respiratorias y el brote de “Mano, Pie y Boca”

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“Puede ser viral, adquirida por tóxicos, medicamentos o autoinmune”, explicó nuestra entrevistada en referencia a la Hepatitis. En cuanto a las patologías respiratorias que están vigentes mencionó: “Hay de todo tipo: Faringitis, Rinitis, Otitis, Conjuntivitis, Bronquitis, Laringitis y todas estas combinadas entre sí”. Y, además, agregó al listado a la enfermedad de Mano, Pie y boca, la cual se está instalando como otra de las destacadas de la época. A continuación conocerán cada una en detalle: los síntomas, la prevención, orígenes, hipótesis y demás información difundida por la SAP (Sociedad Argentina de Pediatría).

La doctora Nerina Grimalt, habló con Ahora San Juan para ponernos al corriente acerca de las nuevas enfermedades que circulan.En realidad lo que pasa es que nos hemos desacostumbrado a ver niños enfermos, históricamente se han enfermado junto con el comienzo de clases, tiene que ver con la circulación viral normal. Quizá esta situación sea más marcada este año debido a que vienen con un sistema inmune aletargado por 2 años de encierro, barbijos y baja circulación de virus respiratorios. Dónde sólo predominaba el COVID, que a los niños afecta muy poco”, comenzó diciendo en sus declaraciones. En cuanto a las patologías respiratorias que están vigentes mencionó: “Faringitis, Rinitis, Otitis, Conjuntivitis, Laringitis (infecciones respiratorias altas) o bronquitis (infecciones respiratorias bajas). Todas estas combinadas entre sí“.

Dra. Nerina Grimalt

Por ejemplo, según lo descrito en el sitio web “Cinga Salud”, el origen de la faringitis en la mayoría de los casos es viral (mucosidad o congestión nasal, tos, dolor de cabeza, ronquera, décimas de fiebre o dolores musculares). Aunque puede ser bacteriana (fiebre alta, escalofríos, dolores musculares y de articulaciones, dolor de garganta, dificultad para tragar e inflamación al palpar el cuello (ganglios). Mucosidad blanquecina que cubre las amígdalas. Y todo puede desencadenar en un una posterior bronquitis, sinusitis, y especialmente en los niños, otitis.

En todos los casos, la doctora Nerina advirtió, que es necesario recordar la prevención mediante el lavado de manos, no compartir vasos ni botellas, ventilar los espacios. Y aclaró: “Es fundamental que los chicos tengan una alimentación balanceada para ganar un sistema inmune fuerte, que mantengan todas las vacunas al día, y en niños con historia de enfermedad respiratoria, colocar la vacuna antigripal con indicación de su pediatra de cabecera“.

Un dato a resaltar: “En este momento tenemos un brote importante de Enfermedad Mano Pie Boca, producida por el virus coxsackie, que no es una enfermedad nueva para nada y es absolutamente normal que haga brotes en primavera y otoño. La misma consta de exantemas (ronchitas) en, valga la redundancia, manos, pies y boca“, anticipó la doctora.Está dolencia, según datos recabados en el sitio de la institución “Mayo Foundation for Medical Education and Research” de EEUU: “Comienza generalmente con fiebre, seguida de dolor de garganta y, a veces, falta de apetito y malestar general. Uno o dos días después, pueden aparecer llagas dolorosas en la parte delantera de la boca o en la garganta. Sumado a una erupción cutánea en las manos y los pies”. Y advierte: “El período habitual desde la infección inicial hasta el comienzo de los signos y síntomas (período de incubación) se establece que es de tres a seis días“.

Nerina Grimalt, también informó respecto al brote de Hepatitis que comenzó en este último tiempo, dónde resaltó los principales síntomas: “Dolor abdominal, vómitos, disminución del apetito, puede haber fiebre, acolia (caca blanca), coluria (pis oscuro, como cocacola). Más tardíamente el colorido amarillo de los ojos o la piel que se llama Ictericia“. Y luego relató: “Hay que ser muy cautelosos con el tema porque no está clara la etiología, no se ha evidenciado que sean  infecciosas y las hepatitis pueden tener orígenes muy variados. Pueden ser virales (son las que conocemos todos), adquiridas por tóxicos, medicamentos o autoinmunes. Es decir que se dan por una reacción cruzada de nuestro sistema inmune, que se activa por una causa X y que ataca al hígado en forma equivocada“.

Además, recalcó: “Todas esas causas están siendo estudiadas”.

Científicamente hablando:

Sabemos que la Sociedad Argentina de Pediatría, el pasado 15 de abril de 2022 emitió un comunicado en el que explicó lo que la Organización Mundial de la Salud advirtió con respecto a la aparición de este brote de etiología desconocida en el Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda del Norte en niños pequeños previamente sanos en general. “El número de casos aumentó y hasta el 21 de abril de 2022, se habían notificado al menos 169 casos de hepatitis aguda de origen desconocido en 12 países: Reino Unido (114), España (13), Israel (12), Estados Unidos (9), Dinamarca (6), Irlanda (5), Países Bajos (4), Italia (4), Noruega (2), Francia (2), Rumanía (1) y Bélgica (1)”, alertó el comunicado.

Y además describió: “Hasta el momento 17 personas, entre 1 mes de vida y 16 años, han requerido de un trasplante de hígado y se ha registrado al menos una muerte“.

Para entrar en detalles: “Se trata de una hepatitis aguda grave con elevación marcada de las enzimas hepáticas e ictericia, acompañado en la mayoría de los casos por síntomas gastrointestinales previos que incluyen dolor abdominal, diarrea y vómitos“, explicaron desde la Sociedad Argentina de Pediatría.

En cuanto a lo que se sabe de los infectados: “La mayoría de los casos no tenían fiebre. Los virus comunes que causan la hepatitis viral aguda (virus de la hepatitis A, B, C, D y E) no fueron detectados en ninguno de estos”, señalaron desde la entidad mencionada. Aunque agregaron: “Sí han sido detectados adenovirus en al menos 74 pacientes. En 18 casos ha sido identificado el adenovirus F 41. En 20 casos ha sido detectado el SARS-CoV-2. Y en 19 casos ha sido detectada coinfección por SARS-CoV-2 y adenovirus. El adenovirus F 41, podría ser la causa de la hepatitis aguda pero aún no se explica completamente la gravedad del cuadro clínico”.

Hipótesis de causales: “Los viajes internacionales o los enlaces a otros países no se han identificado como factores según la información actualmente disponible”.

Dato a tener en cuenta: “Las hipótesis relacionadas con los efectos secundarios de las vacunas contra la COVID-19 actualmente no se respaldan, ya que la gran mayoría de los niños afectados no recibieron la vacuna contra la COVID-19, por lo tanto no se encuentran relacionados con la aplicación de las mismas“, reveló el escrito.

Para entender mejor: “Los adenovirus, son patógenos comunes en humanos y tienen capacidad para causar enfermedades en las vías respiratorias, los ojos, el intestino, el hígado y el tracto urinario. Son virus sin envoltura, icosaédricos y con un genoma de ADN lineal de doble cadena“, comienza explicando la gacetilla. Entre las enfermedades que genera están:

La gastroenteritis: caracterizada por fiebre, vómitos y diarrea por adenovirus 40/41 que puede causar una enfermedad grave y es una causa frecuente de hospitalización. “No es estacional, puede ocurrir en cualquier momento del año. Los más susceptibles son los niños menores de dos años. En general, la infección de adenovirus se contrae por el contacto con secreciones de una persona infectada o con un objeto contaminado. La infección puede ser transmitida por el aire o por el agua“, aclaró el comunicado.

-En el contexto epidemiológico actual, se deben considerar los virus respiratorios (Influenza A y B, Adenovirus, SARS-CoV-2)

-Y patógenos específicos gastrointestinales (coprocultivo, identificación de Adenovirus y rotavirus en materia fecal).

En cuanto a la reglamentación que deben acatar los médicos pediatras, se especifica: 

“Vigilancia de hepatitis virales en Argentina notificó que según la Ley Nacional 15.465/60 se obliga al personal médico y de laboratorios a la notificación de los casos, con el objetivo de:

Detectar nuevas infecciones.

Alertar de forma temprana ante casos que requieran acciones de prevención y control comunitarios (casos y brotes de hepatitis A relacionados con el consumo de agua o alimentos contaminados; brotes de hepatitis B o C de posible fuente común como los asociados a cuidados de la salud, tratamientos estéticos o transfusiones de sangre y hemoderivados).

Monitorear la distribución temporal y espacial de los casos;

Caracterizar a las poblaciones afectadas.

Contribuir a mejorar la calidad de la atención.

Ayudar a eliminar la transmisión materno infantil de la hepatitis B.

Evaluar el impacto de las intervenciones, fundamentalmente las estrategias implementadas de prevención por vacunas para las hepatitis A y B, la detección de casos e implementación de tratamientos de hepatitis C, el control de brotes y el acceso a la atención de donantes positivos.

Contribuir a la estimación de prevalencias en diferentes poblaciones.

Contribuir a estimar la carga de enfermedad a través del registro de las secuelas de hepatitis 

virales (hepatitis fulminante, hepatocarcinoma y cirrosis asociados a hepatitis virales).

Papás atentos al carnet sanitario:

Fuente https://www.argentina.gob.ar/salud/vacunas

Se recuerda que dentro de las causas más frecuentes de hepatitis virales graves en pediatría se encuentran la hepatitis A y hepatitis B que son dos enfermedades inmunoprevenibles:

Ambas vacunas se encuentran incluidas en el Calendario Nacional de Vacunación con los siguientes esquemas:

Hepatitis A: una dosis aplicada a los 12 meses de vida.

Hepatitis B: tres dosis a los 0, 1 y 6 meses (la indicación de esta vacuna es universal)”. Ingresando aquí está toda la info acerca del plan de vacunación nacional.

El impacto negativo de la pandemia por SARS-CoV-2:El descenso global registrado sobre las coberturas de vacunación en el transcurso del año 2020 es preocupante en Argentina y en el resto de la Región de las Américas“, detalló. 

Se recomienda iniciar o completar esquemas de vacunación de acuerdo al Calendario Nacional de Inmunizaciones“, se indicó.

Recordar los principales síntomas de hepatitis: astenia (cansancio), vómitos, dolor abdominal, ictericia (coloración amarillenta de la piel y las mucosas), hipocolia (heces de color claroamarillentas), coluria (orina del color de la famosa gaseosa de cola), fiebre, epistaxis (hemorragia nasal). 

Ante estos casos, el médico de cabecera deberá solicitar rápidamente laboratorio que incluya Hemograma, hepatograma, proteinograma, glucemia, coagulograma, urea y creatinina; y realizar ecografía abdominal. Posteriormente: “El paciente debe ser derivado a un centro de Hepatología pediátrica para continuar con los estudios“, informó el comunicado médico. “Los pediatras estamos en alerta, en caso de síntomas compatibles, pedimos laboratorios y corroboramos, es fácil diagnosticar una hepatitis. Lo complicado es encontrar la causa”, añadió nuestra doctora entrevistada.

Importante, siempre: “Ventilación, higiene de manos y superficies”, concluyó el documento.

Y la pediatra Nerina Grimalt anexó: “Ante cualquier síntoma, no se automediquen ya que muchos medicamentos se metabolizan en el hígado. Y si este ya está inflamado, empeoraría el cuadro. En el caso de patologías respiratorias, el error más frecuente es consultar en la farmacia. Dónde casi siempre terminan tomando un antibiótico no necesario, la amoxicilina está en el puesto número 1 del TOP 10. Una cosa es bajar la fiebre con un antitérmico, y otra muy diferente es dar antibióticos sin que un médico lo indique. Esto afecta al sistema inmune del niño y hace que las bacterias sean multirresistentes, de manera tal que, luego ese antibiótico no tiene efecto letal sobre ellas”.

Consejo general: Lavarse siempre muy bien las manos, evitar lugares contaminados y cambios bruscos de ambiente, no fumar ni estar expuesto al humo del cigarrillo, estar hidratado, mantener dieta rica en vitamina C.

Contacto con la doctora:

Fb: @dranerinagrimalt

Tel y dirección:

/Subcomisión de Epidemiología y Comité Nacional de Hepatología 

/Sociedad Argentina de Pediatría

/Mayo Clinic

/Cinga Salud

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Tres lineas de RedTulum modificarán sus recorridos.

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Habrá modificaciones en los recorridos de las líneas 122, 123 y 125. La medida, que comenzará a regir desde este sábado, fue dispuesta con el fin de mejorar las zonas de cobertura.

Línea 122: Se modificará un tramo de su recorrido con la finalidad mejorar la cobertura en zona de Facultad de Ingeniería y microcentro. El mismo sería, desde Rivadavia hacia Capital, por Amable Jones, Fray J. Santa María de Oro, Av. Libertador Gral. San Martín, continuando su recorrido habitual.

Línea 123: Se modificará un tramo de su recorrido con la finalidad mejorar la cobertura en zona Hospital Dr. Marcial Quiroga en sentido de circulación oeste-este. El mismo sería, desde Rivadavia hacia Capital, directo por Av. Libertador Gral. San Martín, continuando su recorrido habitual.

Línea 125: Se modificará un tramo de su recorrido con la finalidad mejorar la cobertura en zona de Facultad de Ingeniería, Estación Terminal de Ómnibus de San Juan y microcentro. El mismo sería, desde Rivadavia hacia Capital, por Falucho, Juan de Dios Flores, Roger Balet, Av. Libertador Gral. San Martín, Av. Dr. Guillermo Rawson, Diag. Don Bosco, Brasil, Estados Unidos, Santa Fe, continuando su recorrido habitual.

@Ministerio de Gobierno

/Fuente de imagen: Ministerio de Gobierno

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El nuevo valor del salario mínimo desde mayo en $234.000.

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El Gobierno ordenó incrementar el Salario Mínimo, Vital y Móvil desde los $202.800 de marzo a $234.315,12 a partir del 1 de mayo. En el medio, se determinó también la suba de abril.

Por falta de acuerdo, el Gobierno fijó el nuevo valor del salario mínimo

Cabe recordar que en los últimos días se llevó a cabo la reunión del Consejo del Salario en la que la CGT y las dos CTA pugnaron por un ajuste de hasta 80% del SMVM, contra un 8% de mayo y 5% en junio que propusieron las cámaras empresarias. Ante tanta diferencia, no hubo acercamiento posible y deberá decidir el Gobierno.

Hugo ”Cachorro” Godoy, secretario general de la CTA Autónoma, se expresó mediante su cuenta de X (antes Twitter): “Las tres centrales sindicales unificamos las propuestas en $377.000 para el mes de abril que equivale un 80% de aumento y para estar por encima de la canasta de la indigencia. Sin embargo, los empresarios propusieron insólitamente un aumento del 8% para el mes de mayo y un 5% para junio”.

“Como no hubo acuerdo, el gobierno y los empresarios de la UIA, la CAME y la Sociedad Rural impidieron el pleno funcionamiento del Consejo y obligaron a un final bochornoso en el cual el gobierno decidirá, una vez más por decreto, y seguramente en contra de los intereses de los trabajadores“, agregó.

El último encuentro fue el 15 de febrero, momentos en que el SMVM se encontraba en $156.000, valor fijado durante la administración de Alberto Fernández. Al igual que esta semana, tampoco llegó a buen puerto y el incremento fue establecido por el Decreto de Necesidad y Urgencia (DNU).

Los salarios aumentan por detrás de la inflación

El Salario Mínimo se fijó en $202.800 desde marzo y, de este modo, entre noviembre de 2023 y abril de este año, aumentó nominalmente 38,9% frente a una inflación que puede estimarse en más de 110%. “Se consumó así en pocos meses una reducción real de 34,1%”, informa el CIFRA.

Dadas las reducciones previas que ya habían tenido lugar, en abril de 2024 el poder adquisitivo del salario mínimo se ubica 44,7% por debajo del nivel que tenía en noviembre de 2019, al final del gobierno de Cambiemos, y 57,7% por debajo del de noviembre de 2015.

@Ámbito

/Fuente de imagen: Archivo Google

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Querían hacer su casa, pero no tenían los planos: estudiantes de la Industrial los diseñarán

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El matrimonio albardonero aprendió albañilería para construir ellos mismos, pero no podían pagar la carpeta técnica.

María y Javier son un matrimonio albardonero, que decididos a construir su propia casa, se anotaron en un curso de oficio ofrecido por la Escuela Industrial Domingo F. Sarmiento (EIDFS), para aprender el oficio de albañiles. Con intención y voluntad, emprendieron el aprendizaje, pero a poco andar fueron los propios profesores quienes les hicieron notar que no podrían llevar adelante su proyecto sin una carpeta técnica y sin planos, paso previo imprescindible para cualquier construcción.

Y cuando la idea parecía naufragar, apareció la ayuda.

El profesor José Grosso, docente a cargo del Proyecto de las Prácticas Socioeducativas de la EIDFS, narró: “Les consultamos a María y Javier si ya tenía la carpeta técnica, es decir los planos arquitectónicos, estructurales para poder hacer la construcción, a lo que respondieron que no y que no tenían los recursos para poder contratar personal especializado. Es ahí donde nosotros decidimos implementar la curricularización de las prácticas socioeducativas a través del Departamento de Construcciones de la Industrial. En reunión con docentes, se acordó la realización de la carpeta técnica y además, les consultamos a los/as estudiantes si estaban dispuestos/as, lo cual les generó mucha motivación, porque adquirirían un aprendizaje basado en un proyecto real con todos los beneficios que esto implica cuando se tienen clientes reales”.

El proyecto es interdisciplinario, porque participa también el Departamento de Electromecánica de la Escuela que confeccionará el plano de instalación eléctrica. También se van a entregar planos sanitarios, y la instalación de programas económicos por parte cómputos y presupuestos, para que el matrimonio pueda planificar como tienen que ahorrar y gastar el dinero para poder concretar sus sueños de la casa propia.

María y Javier ante tal acontecimiento no podían creer lo afortunados que eran y cuando se reunieron con la comunidad educativa manifestaron su emoción, alegría y gratitud ante el proyecto, “ya que esto es de mucha ayuda para nosotros” – dijeron.

Sin embargo, no eran los únicos felices. Los/as estudiantes manifestaron que esta es “una gran oportunidad para nosotros de poder llevar a la vida real todos los conocimientos aprendidos a lo largo de la especialidad y de toda la escuela. Y de seguir aprendiendo porque lo que vemos en un proyecto aplicado es mucho más de lo que se puede aprender en el pizarrón, entonces es realmente una experiencia que no sólo nos ayuda a reforzar lo que ya sabemos sino a expandir nuestros conocimientos y a aprender a adaptarnos a algo que nos está preparando para un futuro profesional”

Por su parte el director de la EIDFS Jorge Gutiérrez expresó que “esta actividad tiene como antecedente la creación en el 2014, por parte de la Escuela Industrial, de un Programa de Artes y Oficios, aprobado por unanimidad en el Consejo Superior, que tenía la intención de recrear la Escuela de oficios que tuvo la Industrial originalmente, donde hasta 1964, se podía egresar desde las Tecnicaturas o desde la Escuela de oficios”.

“Dado que esta es una escuela técnica -continuó diciendo la autoridad- donde sus estudiantes aprenden oficios tanto en el ciclo básico como en el ciclo técnico. queríamos proponer algo destinado para aquellos/as estudiantes que egresan de la Escuela y no pueden o no quieren insertarse en la Universidad y sólo se ponen a trabajar. Entonces vimos que darles un oficio era volver a abrirles la puerta a una inserción laboral. A la vez nos dio mucha alegría saber que la Universidad después, creó una Escuela de oficios y quien mejor que nuestro docente José Grosso, el que esté a cargo desde la Industrial de todos los oficios que la Escuela puede ofrecer”,

Por otro lado, y siguiendo el camino de volcarse a la comunidad con las prácticas socioeducativas, la Escuela Industrial visitó el departamento Ullum acompañando al rector de la UNSJ, y al decano de la Facultad de Arquitectura, donde Gutiérrez concluyó: “Resultó muy valioso poder articular con el municipio, porque de esta manera la oferta se amplía. Ya que, a la escuela de oficios tradicional, se suman los otros oficios que pueden ofrecer las otras unidades académicas. Desde el Departamento sanjuanino, es como que estaban esperando la llegada de estos cursos. La Universidad está donde tiene que estar. La UNSJ en general y la Escuela en particular tienen muy buenos docentes y esto es poner manos a la obra, salir a la sociedad con prácticas sociocomunitarias, para que los/as estudiantes puedan insertarse en problemáticas comunes y con soluciones que ellos/as mismos llevan, fruto de todo lo aprendido y las capacidades adquiridas en la Industrial”

@UNSJ

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