Ciencia & Ambiente Educación
UNSJ aprobó un sistema que facilita la movilidad académica de posgrado.

Consejo Superior de la UNSJ aprobó la modificación de la Ordenanza N° 01/22-CS, de Reglamento Académico para las Actividades de Posgrado de la UNSJ. Con ello, esta Universidad formaliza su ingreso en los nuevos estándares de acreditación para las carreras de posgrado y aplicación en el Sistema Argentino de Créditos Académicos Universitarios (SACAU). Por otra parte, el cuerpo también dio luz verde a la implementación de becas para la investigación y al listado de estudiantes ingresantes que se beneficiaron con Becas de Apoyo al Desempeño Académico.
La reglamentación de posgrado se tenía que adecuar a reglamentaciones ministeriales de diciembre de 2023 que establecen nuevos estándares de acreditación y un nuevo sistema de créditos académicos para las carreras. “Esto deberá también ser estudiado en las carreras de grado, nosotros en posgrado, modificamos la ordenanza y comenzamos el proceso de implementación”, dijo, luego de aprobada la modificación, Alicia Malmod, secretaria de Posgrado y Relaciones Internacionales de la UNSJ.
El SACAU establece una unidad de medida, el CRE, que es crédito de referencia. “Ese crédito vale 25 horas. Nuestras carreras deben ser adecuadas a esa nueva unidad de medida, pero la importancia no es la cantidad sino el hecho de que ese crédito nos va a facilitar una mayor flexibilidad para movernos de una carrera a otra. Permite tomar cursos de una carrera de doctorado, de maestría o de especialización y volver a nuestra carrera y acreditarlos”, señaló Malmod.
Hasta ahora, una persona podía elegir cursar en otra universidad y luego, al volver a la UNSJ, una comisión evaluaba y podía reconocérsele esos cursos. “En Latinoamérica, Europa y Estados Unidos encontramos que se habla de cuántos créditos se reconocen para cada curso o para cada carrera. Acá, la idea, el objetivo, es empezar a tener una mayor flexibilidad en el espacio regional latinoamericano. Así, alguien puede llevar cierta cantidad de créditos realizados desde un doctorado en la UNSJ a la Universidad de México, donde se reconocerán esos créditos. Por eso es que hay pautas a cumplir, no para perjudicar a nadie sino para facilitar la movilidad tanto nacional como internacional y entre carreras”, explicó la Secretaria de Posgrado y Relaciones Internacionales.
Única Universidad en el país
En la cofinanciación UNSJ INTA de este 2024 de la UNSJ hay perfiles definidos para que estudiantes avanzados y avanzadas puedan participar. La Universidad Nacional de San Juan es la única casa de estudios con este tipo de acuerdos con INTA. “Para ello hemos firmado un convenio específico con el INTA y la Fundación ArgenINTA. Así tenemos la alegría de ser la única universidad en el país con este tipo de becas”, comentó Eric Laciar, secretario de Ciencia y Técnica de la UNSJ.
Hace dos años, en la primera convocatoria hubo seis estudiantes que se incorporaron a equipos de investigación del INTA en temáticas sobre la gestión de la crisis hídrica en San Juan, desde diferentes disciplinas. “Adquirieron experiencia práctica, ayudando a resolver problemas en territorio, y ahora tenemos la alegría de tener una nueva convocatoria”, expresó Juan Jesús Hernández, investigador de INTA.
Este jueves también fueron aprobadas las 70 becas de investigación y creación del CICITCA para estudiantes avanzados/as convocatoria 2024, y 15 becas de iniciación para personas ya egresadas.
Becas Cofinanciadas UNSJ CONICET
El Consejo Superior también aprobó unánimemente la Convocatoria 2024 de 10 Becas Doctorales Internas Cofinanciadas con CONICET en Temas Abiertos, que se encuentra abierta hasta el 16 de agosto de 2024. La inscripción se realiza a través de la plataforma SIGEVA CONICET. Mas información sobre estas becas, en este enlace.
Más información y enlaces sobre becas
Ambas convocatorias (Becas Internas de Investigación y Creación y Becas de Investigación para Estudiantes Avanzados/as cofinanciadas con INTA y Fundación ArgenINTA) estarán abiertas para personas interesadas desde el 12 de agosto de 2024 al 13 de septiembre de 2024, inclusive. La información de estas becas estará disponible en breve en este sitio web.
Becas para ingresantes
También se aprobó el listado de unos 300 estudiantes ingresantes que obtuvieron Becas de Desempeño Académico, lo cual se aprobó por unanimidad. Estas becas buscan promover el ingreso, la continuidad y la graduación de estudiantes en disciplinas centrales para el desarrollo económico y social. Además, Andrea Rojas, representante del Estamento estudiantil en el Consejo Superior, pidió el compromiso institucional de actualizar los montos de las becas.
@UNSJ
/Fuente de imagen: UNSJ


El gobernador sanjuanino adhirió a la Campaña Nacional por la Alfabetización, que busca mejorar la comprensión lectora en tercer grado. Las provincias deberán presentar públicamente sus metas y resultados desde 2026.
El gobernador de San Juan, Marcelo Orrego, firmó un compromiso junto a otros 12 mandatarios provinciales en el marco de la Campaña Nacional por la Alfabetización, impulsada por Argentinos por la Educación y más de 200 organizaciones de la sociedad civil.
Según informaron desde la entidad organizadora, las provincias de Chaco, Chubut, Córdoba, Entre Ríos, Jujuy, La Rioja, Mendoza, Misiones, Río Negro, San Juan, San Luis, Santa Fe y Tierra del Fuego se comprometieron a presentar públicamente, entre febrero y marzo de cada año a partir de 2026, los resultados del ciclo lectivo anterior y las metas para el nuevo ciclo.
La iniciativa apunta a que todos los estudiantes de tercer grado alcancen niveles satisfactorios de alfabetización y comprensión lectora. El compromiso se firmó en el marco de una reunión del Consejo Federal de Inversiones.
Ignacio Ibarzábal, director ejecutivo de Argentinos por la Educación, destacó la importancia del respaldo político: “El hecho de que el año que viene los gobernadores vayan a compartir las metas educativas de sus provincias en actos públicos es otro paso de gran importancia”.
La campaña comenzó en 2023 y ya cuenta con la adhesión de 18 gobernadores. En 2024, las 24 jurisdicciones del país presentaron planes de alfabetización y desarrollaron políticas en ese sentido. Además, la Secretaría de Educación nacional realizó las pruebas Aprender Alfabetización en tercer grado, cuyos resultados se publicaron en mayo de 2025.
Según el relevamiento de Argentinos por la Educación, en 2024 hubo 20 provincias que realizaron acciones de formación docente en alfabetización inicial, y en 18 se realizaron evaluaciones, en 10 de ellas de forma censal.
A nivel regional, Argentina cayó del segundo lugar en comprensión lectora en 1997 al décimo en la última evaluación ERCE de la UNESCO.
/DC

En una conferencia de prensa realizada durante la mañana de este lunes 16 de junio, el candidato anunció la decisión que tomó junto a su equipo.
Desde la lista “Universidad Activa”, encabezada por Jorge Cocinero, hicieron una conferencia de prensa durante este lunes 16 de junio. A una semana de que se diera el balotaje con Tadeo Berenguer, desde este espacio anunciaron que decidieron no ir a segunda vuelta.
Cocinero explicó cuáles son los motivos que los llevaron a decidir no participar en este nuevo proceso eleccionario que estaba pactado para el 23 de junio. Principalmente, destacó que sería un gasto innecesario para las arcas universitarias, además de reconocer que hay una diferencia muy grande para recortar con “Vamos Unidos”.
“Es por el bien de la democracia y para no ocasionar un gasto oneroso e innecesario a la institución. Creo que el mensaje que se ha dado en las elecciones ha sido claro: que casi tengan el 48% de los votos, faltan nada más que un 2%, me parece que no se puede revertir”, declaró.
Por otro lado, el candidato a rector confirmó que el próximo martes 17 de junio van a formalizar esta renuncia ante la Junta Electoral. Esto quiere decir que Tadeo Berenguer tendría garantizado un nuevo mandato al frente de la Universidad Nacional de San Juan, que es lo que había elegido casi la mitad de los votantes.
/C13

El diputado Franco Aranda presentó un proyecto para incorporar inteligencia artificial en la formación de los alumnos y docentes de San Juan. Podría tomar estado parlamentario el próximo jueves.
En un contexto de acelerada transformación tecnológica a nivel mundial, el diputado provincial Franco Aranda, del bloque Frente Renovador, presentó un proyecto de ley en la Cámara de Diputados que propone incorporar la inteligencia artificial (IA) a la formación escolar en San Juan.
“No podemos quedarnos afuera de algo que avanza tan rápido”, expresó Aranda , detallando que este proyecto de ley apunta a que se incluya de manera “progresiva y transversal la enseñanza de la Inteligencia Artificial (AI) en los planes de estudios de los niveles de Educación Secundaria y Educación Superior de San Juan“, del sistema de gestión estatal y privada. Su finalidad es formar ciudadanos críticos, responsables, inclusivos y preparados para comprender, utilizar y crear IA.
En el fundamento del proyecto se puede leer, entre otras ideas y conceptos, que éste nació de “una convicción inquebrantable: la educación en IA no es un privilegio reservado para unos pocos especialistas o para élites urbanas, sino una necesidad democrática y un derecho fundamental para cada uno de los habitantes de San Juan”.
LAS CLAVES DEL PROYECTO
- El proyecto de ley se enmarca en la Ley Nacional de Educación N°26.206, que consagra el derecho a la educación como un bien público y una prioridad nacional innegociable”. Además se alinea con la Ley Provincial de Educación N° 1327-H.
- Presta atención a los aspectos éticos y humanísticos de la IA, anclado en las recomendaciones de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) y de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
- No sólo concibe la formación del alumno sobre contenidos de la IA sino también la formación del docente en su rol educador.
- Aborda la necesidad de garantizar el acceso equitativo a la tecnología, infraestructura y conectividad en todas las instituciones educativas de la provincia.

Los contenidos mínimos que propone son: Introducción a la IA (conceptos básicos, historia y evolución), tipos de IA y aplicaciones en la vida cotidiana, pensamiento computacional y algorítmico como base para comprender el funcionamiento de la IA; y el uso seguro y ético de las herramientas de IA, incluyendo la inteligencia generativa (IAGen).
“La idea es ir avanzando. Hay cosas que a través de la Inteligencia Artificial se puedan resolver mucho más rápido, siempre tratando de que sea toda información chequeada”, subrayó Aranda destacando que “la Inteligencia aArtificial, bien usada, podría liberarnos un montón al camino”.
“No podemos trabajar en compartimentos estancos. El sistema debe ir avanzando constantemente, para hacerle la vida más fácil a los ciudadanos”, finalizó Aranda.
/LPSJ
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