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Ciencia & Ambiente Mundo Académico

Todos los profesorados de la UNSJ modificarán sus planes de estudio para incorporar ESI y la Ley Micaela.

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“A partir de la realidad de los claustros nosotros creíamos que era fundamental que desde el Concejo Directivo se emitiera un mensaje político de incorporar en los planes de estudio la formación docente para que los profesores que se forman, y salen después a dar clases y forman a otros ciudadanos, estén capacitados no solo en ESI sino también en otros marcos legales de realidades en las aulas como discapacidad, salud mental e identidad de género”, confirmó el vicedecano de la Facultad de Filosofía Humanidades y Artes, Marcelo Vasquez.

Luego agregó: “son muchos marcos legales vigentes y que existen hace un tiempo pero que no se han incorporado de manera estructural. Nosotros hemos buscado ir a la estructura, a la base de los problemas y eso se logra modificando los planes de estudio. Estos son procesos muy largos, porque son meses de debate y discusión. Son procesos largos de actualización pero la idea es que a medida que se vayan actualizando los planes, se incorporen de manera transversal en todos los contenidos disciplinares que se puedan y con espacios específicos en la formación de todos los profesorados”.

La idea es crear espacio específico en forma de cátedras que pueden estar como contenidos en la formación pedagógica. No se descarta que se incorpore la perspectiva de género en algunas cátedras disciplinares, que son realidades con las que se encuentra luego el docente en el aula. “En el aula nos encontramos con realidades de violencia y si no estamos capacitados con la Ley Micaela no sabremos cómo proceder. Además nos encontramos con chicos de salud mental y no sabemos cómo desarrollarnos en el aula”, destacó. 

El vicedecano explicó que estos temas están legislado pero faltaba la decisión política para hacer los cambios estructurales. Precisamente esa decisión la tomaron ahora y se crearon las herramientas legales para “los cambios profundos”.

La resolución tiene 3 partes: 

  • una agenda de participación en la Ley Micaela con la incorporación del tema violencia que es muy recurrente en la universidad. Es capacitar a los profesores de los claustros
  • se solicita a las Oficinas de Violencia por la Igualdad de Género de la Universidad, un protocolo, herramientas y mecanismos para saber cómo proceder ante casos de violencia
  • incorporación en los planes de estudio e instruir a los departamentos para que a medida que vayan generando los proyectos vayan incorporando los contenidos.

“La idea es capacitar a los claustros primero, luego a los alumnos a través de los planes de estudio y tener ante acontecimientos reales que se sucedan, manejar los protocolos de cómo actuar para todas las carreras”, apuntó el vicedecano.

Ahora se armará una agenda con la Oficina de Violencia para hacer encuentros por departamentos de la Facultad de Filosofía. Actualmente son 10 departamentos y ahora los claustros deberán debatir para ir incorporando contenidos mínimos en sus materias. 

/DiarioLaProvincia

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La Escuela Universitaria de Ciencias de la Salud abre búsqueda de profesionales para cargos docentes en Medicina.

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Es para tres áreas del Plan de Estudios vigente. La documentación deberá presentarse desde el 4 al 6 de octubre en la Escuela situada en Albardón.

Luego de creada la carrera de Medicina, para formar el cuerpo académico de esa propuesta la Escuela Universitaria de Ciencias de la Salud (EUCS) de la UNSJ lanza la búsqueda de profesionales para cubrir cargos docentes conforme las Áreas del Plan de Estudios vigente, Ord. 19/23-CS. Esas áreas son las siguientes:

 Área Cuerpo Social

Área Cuerpo Social Orientación Antropología médica\ sociología de la salud

Área Cuerpo Social Orientación Salud Colectiva, Políticas Públicas

Área Cuerpo Social Orientación Medicina Legal

Área Cuerpo Social Orientación Salud Colectiva, Gestión

Área Cuerpo Social Orientación Epidemiologia

• Área Cuerpo Individual: Estructura y Funcionamiento

Área Cuerpo Individual: Estructura y Funcionamiento Orientación Nutrición, crecimiento y desarrollo

Área Cuerpo Individual: Estructura y Funcionamiento Orientación Biología Celular y Microbiología

Área Cuerpo Individual: Estructura y Funcionamiento Orientación Genética\Embriología

Área Cuerpo Individual: Estructura y Funcionamiento. Orientación Fisiología

Área Cuerpo Individual: Estructura y Funcionamiento. Orientación Farmacología Clínica

Área Cuerpo Individual: Estructura y Funcionamiento. Orientación Estructura

• Área Cuerpo en Relación al Proceso Salud –Enfermedad-Atención-Cuidados

Área Cuerpo en Relación al Proceso Salud – Enfermedad-Atención-Cuidados Orientación Relación médico paciente ambulatorio

Área Cuerpo en Relación al Proceso Salud – Enfermedad-Atención-Cuidados Orientación Bioética

Área Cuerpo en Relación al Proceso Salud –Enfermedad-Atención- Cuidados Orientación Relación médico paciente Emergencias

Área Cuerpo en Relación al Proceso Salud – Enfermedad-Atención-Cuidados Orientación Relación médico paciente Internación

Área Cuerpo en Relación al Proceso Salud –Enfermedad- Atención-Cuidados Orientación Salud Mental

La presentación de documentación es en la Escuela Universitaria de Ciencias de la Salud, en calle Rawson 1850 – Albardón, desde el 4 al 6 de octubre de 2023: 

-04/10/2023 de 8:00 a 12:00 ·

-05/10/2023 de 8:00 a 12:00 – de 15:00 a 18:00

-06/10/2023 de 8:00 a 12:00 – de 15:00 a 18:00

Las personas interesadas deberán presentar por Mesa de Entrada y Salida de la EUCS, así como remitir vía correo electrónico, la siguiente documentación:

· Currículum Vitae actualizado impreso y una copia digitalizada en PDF de plataforma SIGEVA, CVar y/o CONEAU Global.

· Fotocopia de Documento Nacional de Identidad

· Firma de Declaración Jurada de veracidad de los datos presentados.

· Firma de conformidad con las pautas establecidas para el ingreso a la carrera.

· La documentación solicitada deberá ser enviada por correo electrónico a: [email protected]

· Se deberá dejar una copia de toda la documentación en la Escuela Universitaria de Ciencias de la Salud, calle Rawson 1850 – Albardón

Normativas:

Ord. 19/2023-CS – Creación de la Carrera de Medicina

Ord. 13/2023-CS – Régimen para cobertura de cargos interinos, transitorios (nuevos) vacantes y/o reemplazantes, por el término de 1 (un) año.

Se adjuntan archivos comprimidos de las convocatorias de las áreas y de las normativas. 

Archivos:

@UNSJ.

/Imagen principal: Archivo/

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Convirtieron en Ley la creación de cinco universidades nacionales.

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Se trata de la casa de estudios de Madres de Plaza de Mayo, en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires; las del Delta, de Pilar y de Ezeiza, en la provincia de Buenos Aires; y la de Río Tercero, en la provincia de Córdoba.

El Senado de la Nación aprobó en sesión especial, y convirtió en ley, la creación de cinco universidades nacionales: la de Madres de Plaza de Mayo, en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires; las del Delta, de Pilar y de Ezeiza, en la provincia de Buenos Aires; y la de Río Tercero, en la provincia de Córdoba.

La votación fue seguida desde los balcones del salón de sesiones por representantes de organizaciones no gubernamentales que ayudaron a impulsar la sanción de las nuevas casas de altos estudios tanto en la Cámara alta como en Diputados.

La iniciativa que le da el carácter de “nacional” al existente Instituto Universitario de Derechos Humanos Madres de Plaza de Mayo surge de un expediente presentado hace más de dos años por el diputado nacional y dirigente de la Central de Trabajadores Argentinos, Hugo Yasky (FdT).

Sus contenidos estarán orientados a la defensa, protección, investigación y promoción para el ejercicio efectivo de los Derechos Humanos, conforme se desprenden de la Constitución Nacional, de los tratados internacionales en la materia y de las leyes nacionales.

En tanto, el proyecto que establece la creación de la Universidad Nacional de Ezeiza es de la exdiputada y actual ministra de Desarrollo Social Victoria Tolosa Paz y prevé carreras y acciones de extensión e investigación, vinculadas al desarrollo aeroportuario, al tecnológico y humano y de las organizaciones.

La creación de la Universidad Nacional de Rio Tercero, se basa en dos iniciativas de diferente signo político: la de las diputadas Gabriela Estévez (FdT) y Gabriela Brower de Koning (Evolución Radical).

Mientras que la Universidad del Delta es una iniciativa presentada por Sergio Massa cuando aún era diputado nacional, y prevé cobertura en los municipios de Tigre, San Fernando y Escobar.

La Universidad del Delta abordará áreas estratégicas vinculadas a lo ambiental y la industria del conocimiento. Algunos de sus ejes serán la eco sustentabilidad, el cuidado del ambiente, el turismo, la seguridad informática, la industria del conocimiento, la biotecnología y la industria naval.

Por último, la del Pilar, en ese municipio de la zona norte del Conurbano bonaerense, es impulsada por el massista Ramiro Gutiérrez, y cuanto con el antecedente de que la ex diputada del PRO, Adriana Cáceres, presentó hace tres años otro proyecto en el mismo sentido.

Estará orientadas principalmente a las ciencias vinculadas a la tecnología, la producción, el trabajo, la investigación con acento en aquellas temáticas asociadas a la, biotecnología, biomecánica, ingeniería, robótica, inteligencia artificial, programación, seguridad informática, y otras temáticas.

Foto SenadoArgentina
Foto: @SenadoArgentina

La presidenta de la Comisión de Educación, la oficialista sanjuanina María del Carmen López Valverde, mencionó que “no hay un hecho tan igualador como la expansión de la educación como la creación de universidades”.

“En estos tiempos hay como un tufillo de degradar a la Universidad Nacional. Gracias a políticas de educación superior enfocadas a aumentar la educación, entre 2003 y 2015 se crearon 17 universidades públicas y estatales”, aseguró.

López Valverde agregó que “el 75 por ciento de las investigaciones importantes con relevancia surgen de la universidad estatal y la mayor parte de egresados que conforman los centros tecnológicos también son egresados de la universidad estatal”.

“¿Qué de malo tiene tener la universidad en un barrio, de evitar el desarraigo? Quienes estudiaron lejos, saben qué significa”, indicó.

En tanto, el cordobés Luis Juez, de Juntos por el Cambio, recordó la voladura de la Fábrica Militar de Río Tercero, ya que la creación de la Universidad en esa ciudad es considerada como un resarcimiento por la tragedia que dejó siete muertos y decenas de heridos.

“Esa voladura fruto de la corrupción, pasó en mi provincia y en la ciudad de Río Tercero”, señaló, y mencionó que la creación de la nueva universidad “es un acto de estricta justicia”.

En ese sentido, mencionó que las fuerzas vivas de la ciudad “inteligentemente, encontraron en la construcción de una universidad nacional un motivo más que valedero para que los jóvenes digan: necesitamos afianzarnos”.

@Telam

/Imagen principal: foto archivo

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Se suspenden actividades en los Institutos Preuniversitarios.

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Es por el fuerte viento. La suspensión corresponde al turno tarde y también a actividades al aire libre.

La Universidad Nacional de San Juan comunica la decisión de suspender las actividades en los institutos preuniversitarios, turno tarde y las actividades al aire libre en el Complejo Deportivo “El Palomar”.

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