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La Universidad de Pretoria en Sudáfrica se convierte en pionera en aprendizaje inmersivo interactivo.

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La Universidad de Pretoria en Sudáfrica se convierte en pionera en aprendizaje inmersivo interactivo.

Las innovadoras iniciativas de enseñanza y aprendizaje de la Universidad de Pretoria (UP), Sudáfrica, han estado alterando la norma durante varios años. El aprendizaje inmersivo es el método de enseñanza del futuro. UP concibe los cascos de realidad virtual como un complemento de las herramientas de aprendizaje tradicionales como parte de la educación experiencial. Los estudiantes de hoy deben estar preparados para las aulas universitarias del futuro.

La exposición de aprendizaje inmersivo logró un logro notable en la progresión de la innovación dentro de la educación superior al recibir el Premio a la Excelencia en Innovación. Este reconocimiento fue otorgado durante la 21ª Exposición de Ciencias, Matemáticas, Ingeniería y Tecnología Sasol Techno X, que tuvo lugar en Sasolburg.

La exposición premiada fue organizada conjuntamente por la Facultad de Ingeniería, Medio Ambiente Construido y Tecnología de la Información de la UP y la Facultad de Ciencias de la Salud, según informó Pretoria News , socio de TVBRICS.

La exposición estaba dirigida a estudiantes de 8.º a 12.º grado de comunidades marginadas. Su objetivo era presentarles las posibilidades ilimitadas de las carreras de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.

El aprendizaje inmersivo es el método de enseñanza del futuro. UP concibe los cascos de realidad virtual como un complemento de las herramientas de aprendizaje tradicionales como parte de la educación experiencial. Los estudiantes de hoy deben estar preparados para las aulas universitarias del futuro.

El Departamento de Ingeniería Minera de la UP ha estado a la vanguardia de esta tecnología revolucionaria, estableciendo un Centro de Realidad Virtual para Diseño de Minas en 2015. Desde entonces, la universidad también ha establecido una Cátedra de Investigación en Tecnología de Realidad Extendida en colaboración con el Departamento de Ciencias de la Información.

Esto ha permitido a la Universidad de Pretoria ser pionera en el campo del aprendizaje interactivo inmersivo, mejorando así la educación, la formación y la investigación a través de un enfoque innovador para optimizar y visualizar la información.

UP continúa dando forma al futuro de la educación y su compromiso con el aprendizaje inmersivo es un ejemplo brillante de innovación y progreso en la educación superior.

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/ Imagen principal: © TV BRICS / IStock

Sociedad TV BRICS

Díaz-Canel rinde homenaje a las víctimas de Leningrado en el monumento a la Madre Patria durante su visita a San Petersburgo

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Díaz-Canel rinde homenaje a las víctimas de Leningrado en el monumento a la Madre Patria durante su visita a San Petersburgo

Este lunes, el presidente de Cuba, Miguel Díaz-Canel Bermúdez, rindió homenaje a las víctimas del sitio de Leningrado y a los soldados del Ejército Rojo caídos durante la Segunda Guerra Mundial.

La ceremonia tuvo lugar en el cementerio Piskaryovskoye de San Petersburgo, donde el mandatario cubano, acompañado por el ministro de Relaciones Exteriores, depositó una ofrenda floral ante el monumento a la Madre Patria.

En este lugar reposan los restos de más de 420.000 civiles fallecidos a causa del hambre, las enfermedades, los bombardeos y el invierno, así como de 70.000 soldados que defendieron la ciudad del cerco nazi. Así lo informó teleSUR, socio de TV BRICS.

Díaz-Canel recordó también a los jóvenes cubanos que combatieron en la Gran Guerra Patria, como los hermanos Vivó y Enrique Vilar. En el libro de visitas del memorial, expresó que Cuba no olvida el papel crucial de la Unión Soviética y el Ejército Rojo en la derrota del fascismo.

El líder cubano afirmó, que la resistencia de Leningrado es admirada por los pueblos del mundo. Como demuestra la historia, unidos por la solidaridad y la amistad se pueden enfrentar los retos del presente y del futuro.

La delegación cubana fue recibida por el presidente del Comité de Relaciones Exteriores de San Petersburgo, Yevgueni Grigóriev. Como parte de su agenda, Díaz-Canel sostendrá una reunión con el gobernador de la ciudad para explorar nuevas oportunidades de cooperación en economía, cultura y educación.

La visita coincide con el 65 aniversario del restablecimiento de relaciones diplomáticas entre Cuba y Rusia, y refleja la continuidad de los vínculos bilaterales en diversas áreas.

Fotografía: teleSUR / Presidencia de Cuba

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InternacionalTV BRICSPolítica & Economía 

Aviación civil de Brasil alcanza un récord histórico con más de 10 millones de pasajeros en marzo

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Aviación civil de Brasil alcanza un récord histórico con más de 10 millones de pasajeros en marzo

En marzo, el sector de la aviación civil de Brasil alcanzó un hito histórico al superar por primera vez los 10 millones de pasajeros aéreos en un solo mes. Este crecimiento refleja un aumento generalizado en toda la industria, con máximos históricos también en vuelos internacionales y en volúmenes de carga aérea.

Más de 10,2 millones de pasajeros viajaron en rutas nacionales e internacionales, lo que representa un incremento interanual del 8 %. El tráfico nacional aumentó un 6 %, alcanzando los 7,9 millones de viajeros, mientras que los viajes internacionales crecieron un 15,5 %, llegando a 2,3 millones de pasajeros, según informó el sitio web oficial del Gobierno de Brasil.

Esta tendencia al alza se extiende también al transporte de carga, registrándose en marzo el mayor volumen de carga aérea para ese mes en los últimos 25 años: 116.000 toneladas, de las cuales más de 77.000 toneladas corresponden a envíos internacionales. El número de pasajeros internacionales lleva varios meses marcando récords, y la actividad aérea continúa en ascenso, con más de 13.300 salidas internacionales en marzo, la cifra más alta para un mes de marzo desde que comenzaron los registros en el año 2000.

Las rutas dentro de América del Sur, especialmente entre Brasil y Argentina o Chile, representaron la mayor parte de este tráfico.

Fotografía: iStock

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Sociedad TV BRICSEducación

En Moscú se celebró la primera olimpiada escolar de lengua árabe

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En Moscú se celebró la primera olimpiada escolar de lengua árabe

El 17 de abril, la capital rusa acogió la primera olimpiada de lengua árabe dirigida a estudiantes de secundaria. Participaron alumnos de séptimo a décimo grado, y tres de ellos fueron premiados con valiosos obsequios y diplomas de agradecimiento por su destacada participación en este singular evento.

Según el sitio oficial de la Alcaldía y del Gobierno de Moscú, la competencia constó de dos etapas: una a distancia y otra presencial. En la primera, los participantes realizaron pruebas de comprensión lectora, audición, gramática y conocimientos generales. En la fase final, los estudiantes presentaron informes y exposiciones sobre sus viajes a países árabes.

Las presentaciones fueron evaluadas por expertos de Marruecos y Palestina, traductores y docentes universitarios, quienes destacaron la calidad del concurso y lo consideraron un paso importante hacia el desarrollo de un programa unificado de enseñanza del árabe en las escuelas, así como una herramienta para fomentar el interés por la cultura árabe.

El comité organizador señaló que el interés por la lengua árabe entre los estudiantes moscovitas se ha triplicado en los últimos tres años. Además, informaron que, a partir del próximo año escolar, el árabe será incluido en la Olimpiada Escolar de Moscú, y que se pondrán en marcha cursos gratuitos de preparación para los estudiantes del Centro de Habilidades Educativas, con el fin de formar un equipo que represente a la capital.

Los organizadores también indicaron que los estudiantes que elijan aprender árabe podrán continuar su formación en la universidad en disciplinas como historia, ciencias religiosas, estudios islámicos, orientalismo y relaciones internacionales.

Esta iniciativa forma parte del programa gubernamental “Todo lo mejor para los niños”, incluido en el proyecto nacional “Juventud y Niñez”, cuyo objetivo es mejorar la preparación de los alumnos para competencias académicas.

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