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Ciencia & Ambiente Ciencia & Tecnología

Escuelas Agrotécnicas de San Juan serán parte de un programa internacional de ciencia ambiental.

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Escuelas Agrotécnicas de San Juan serán parte de un programa internacional de ciencia ambiental.

Diez escuelas agrotécnicas de la provincia fueron seleccionadas para participar del Programa Globe, en un taller de capacitación a distancia sobre el Área de Investigación de la Biósfera.

El taller inicia el 22 de marzo, tiene como objetivo promover la enseñanza-aprendizaje de la ciencia, mejorar la educación y gestión ambiental.

El Programa Goble es una comunidad mundial de estudiantes, maestros, científicos y ciudadanos. Trabajan unidos para mantener y mejorar la situación y condición ambiental de la Tierra  a nivel local, regional y mundial. Además, incentiva el estudio y aplicación de la ciencia entre jóvenes y adultos.

Escuelas participantes:

Agrotécnica Ana Pérez Ciani
Agrotécnica Cornelio Saavedra
Agrotécnica Gonzalo Doblas
Agrotécnica Los Pioneros
Agrotècnica Manuel Belgrano
Agrotécnica Sarmiento
Agrotécnica Zonda
Enología y Fruticultura
Agroindustrial Videla Cuello
Agroindustrial 25 de Mayo
Colegio Parroquial San Juan Bosco
Colegio Doctor Bernardo A. Houssay

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Instagram sigue los pasos de WhatsApp y trae una herramienta fundamental para la seguridad de los usuarios

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Instagram sigue los pasos de WhatsApp y trae una herramienta fundamental para la seguridad de los usuarios

Instagram sorprendió a sus usuarios con una importante función que servirá para la organización entre amigos y las emergencias.

Las redes sociales son la vía central de comunicación en el mundo, desde niños y jóvenes hasta adultos y mayores de edad. Dentro de ellas, Instagram es una de las que más destaca, principalmente por su estilo propio que consiste solo en fotografías, pero también porque siempre agrega nuevos detalles y características para que los usuarios experimenten.

En ese sentido, la aplicación de Meta anunció una nueva función para mejorar la seguridad y coordinación de los usuarios. Se trata de una vieja conocida, sobre todo para aquellos que también usan WhatsApp. La ubicación en tiempo real llega a Instagram para que las personas puedan organizarse y encontrarse más fácilmente.

Instagram logo

Flickr

Cómo activar la ubicación en tiempo real, la nueva función de Instagram

A diferencia de WhatsApp, donde podés compartir tu ubicación por intervalos de 15 minutos, 1 hora u 8 horas, Instagram limita esta opción a un máximo de 59 minutos. Para activar la ubicación en tiempo real hay que seguir estos pasos:

  1. Abrir Instagram en tu celular.
  2. Entrar a los mensajes directos y seleccionar el chat donde quieras compartir la ubicación.
  3. Tocar el signo de más (+) y elegí «Ubicación».
  4. Confirmar que la ubicación sea correcta o buscar una dirección específica.
  5. Seleccionar «Compartir tu ubicación».

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Confesarte con Jesús por Inteligencia Artificial ya es posible

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Confesarte con Jesús por Inteligencia Artificial ya es posible

Confesarte con Jesús mediante la inteligencia artificial, hoy es posible. Líderes religiosos y un grupo de investigadores divulgaron el miércoles los resultados de un estudio donde un avatar de Jesús en una pantalla, respondió a preguntas de los visitantes con IA basadas en las Escrituras.

Tras el análisis del proyecto, que tuvo una duración de dos meses en una capilla católica en Suiza, el Jesús reflejado en una pantalla de computadora escuchó las dudas de las personas sobre la moralidad, la fe y los problemas modernos.

El objetivo es poder reconocer el aumento de la importancia de la inteligencia artificial en la vida humana, incluida en la religión, y poder explorar los límites de confianza y apertura de las personas depositados en una maquina.

Jesus IA (1).png

El proyecto buscó analizar la confianza que poseen las personas para confesarse frente a una máquina.

Immersive Realities Center

Cómo fue el estudio religioso

La exposición Deus in Machina tuvo una duración de dos meses en la Capilla de San Pedro, desde finales de agosto, donde unas 900 conversaciones de visitantes fueron transcritas de manera anónima. Varias personas asistieron al confesionario más de una vez, y en varias ocasiones salieron conmovidos, emocionados o sumergidos en sus pensamientos y reflexiones.

El proceso funcionaba de la siguiente forma: los visitantes ingresaban al confesionario y debajo de una rejilla, por la que usualmente los creyentes hablan con un sacerdote, una luz verde señalaba el turno del visitante para hablar, y una luz roja se encendía cuando el «Jesús IA» respondía desde una computadora al otro lado.

Tras hacer la pregunta había que esperar un tiempo para recibir una respuesta, lo que demuestra todavía las complejidades y problemas técnicos por desarrollar. Aproximadamente, 300 visitantes rellenaron al salir cuestionarios que sirvieron para poder armar el informe publicado el miércoles.

Qué revelaron los resultados del informe

El estudio estuvo encabezado por el Laboratorio de Investigación de Realidades Inmersivas de la Universidad de Ciencias Aplicadas de Lucerna (HSLU), en colaboración con la Facultad de Teología Pastoral de la Universidad de Lucerna y la Peterskapelle Lucerna.

El sistema permitía a los usuarios formular sus preguntas en hasta cien idiomas diferentes y participaron en su mayoría cristianos, pero también hubo presencia de otras religiones como ateos, agnósticos, musulmanes, budistas y taoístas.

El proyecto finalizó el pasado 20 de octubre y tuvo un cierre repleto de debates y cuestionamientos en una última conversación con «Jesús IA«, donde surgieron temas como la vida después de la muerte, dudas sobre el amor y otro tipo de interrogantes humanas.

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La matrícula de mujeres no supera el 23% en carreras de programación

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La matrícula de mujeres no supera el 23% en carreras de programación

En Argentina, sólo el 20,3% de los estudiantes en carreras de programación son mujeres, y apenas el 22,8% en desarrollo tecnológico.

La brecha de género persiste en el mundo de la tecnología: en Argentina, solo el 20,3% de los estudiantes en carreras de programación son mujeres, y apenas el 22,8% en desarrollo tecnológico.

Un informe presentado por Chicas en Tecnología, una organización sin fines de lucro dedicada a ampliar las posibilidades para las mujeres en el sector, señala que si bien hay presencia femenina en el 50% de la matrícula universitaria total, su presencia en disciplinas tecnológicas es minoritaria.

El estudio titulado “La brecha que persiste: cuántas mujeres faltan para alcanzar la paridad de género en carreras de tecnología en América Latina” analiza estadísticas universitarias de Argentina, Chile, Colombia, México, Perú y Uruguay durante el período 2018-2022 en cuanto a inscripciones, matrículas y egresos.

Uruguay lidera con un 42,6% de participación femenina en carreras relacionadas a la ciencia y tecnología, seguido de Argentina y Colombia, mientras que Perú y Chile presentan las tasas más bajas, con 28,9% y 29%, respectivamente. «La distribución dentro de las disciplinas STEM no es homogénea. En todos los países analizados las mujeres tienen mayor participación en los campos de ciencias naturales, matemáticas y estadística (llegan incluso a superar el 50% en varios países) que en TIC o ingeniería, industria y construcción», señala el informe.

Brecha de género trabajo.png

En las carreras de programación y desarrollo tecnológico, la brecha de género es persistente y generalizada en toda la región: en ninguna la participación femenina alcanza el 30%. Los datos muestran que si bien la matrícula absoluta de mujeres en carreras tecnológicas creció en la mayoría de los países, los porcentajes de participación se mantienen relativamente estables en comparación al número de estudiantes varones.

“Tener nuevos lentes, en este caso las categorías intensivas en programación y desarrollo tecnológico que creamos desde Chicas en Tecnología, nos permiten entender con mayor precisión la dimensión de la brecha de género en estas disciplinas. A su vez, como se puede ver en el estudio, este no es un problema de un solo país, sino un desafío estructural que tenemos a nivel regional”, dijo Milagros Giménez, líder de Investigación de CET.

En ninguna de estas categorías tecnológicas la participación femenina alcanza el 30%. Es particularmente baja en las carreras específicas de programación, donde no supera el 23% en ningún país.

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