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Ciencia & Ambiente Educación

Conocé las consecuencias en la salud poscovid.

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Aprender a convivir con el COVID-19, sus efectos y secuelas en la salud integral, es una temática actual que hay que conocer con detenimiento para enfrentar al virus. Y desde el Comité de Docencia e Investigación del Hospital Marcial Quiroga se dará respuesta a esas situaciones cotidianas, desafiantes, complejas y habituales a los que la sociedad se enfrenta, por medio de las “XI Jornadas Hospitalarias” que se desarrollarán los días 3, 4 y 5 de noviembre de 2021, de manera virtual, cuyo tema central será «Sanidad Poscovid – Consecuencias en la salud integral».

La convocatoria al evento científico más importante que organiza el hospital es abierta al público en general, quienes pueden participar bajo la modalidad de oyentes o involucrarse con la presentación de un trabajo científico que será evaluado y defendido por los autores.

Para informes e inscripción se debe ingresar a www.jornadasmarcialquiroga.com.ar y conocer más de qué se trata esta propuesta innovadora que surgió en este 2020-2021 con la aparición del COVID, que dejó muchas enseñanzas, nuevos retos, mas angustias que alegrías; pero instruyó ampliamente en el cuidado personal y en el manejo de los pacientes que padecen la enfermedad, no sin haber sembrado en muchos la incertidumbre en el manejo posterior a la infección por el virus, enfocadas desde el punto de vista clínico, asistencial y de salud mental.

La temática central tendrá lugar el 4 y 5 de noviembre, en la que los profesionales de la salud vinculados diariamente al tema, expondrán sus experiencias y teorías sobre la consecuencias en la salud integral de las personas y los participantes tendrán la posibilidad de interactuar con los disertantes que se encuentren conectados a la sala virtual.

El carácter internacional de las jornadas será con la disertación, desde España, de la Dra. Gema Lledó cuyo tema será “Síndrome poscovid”. Lledó es médica de medicina interna dedicada a la investigación y manejo de pacientes con enfermedades autoinmunes sistémicas en el Hospital Clínic de Barcelona. Ha obtenido una maestría en habilidades médicas avanzadas en enfermedades autoinmunes sistémicas, así como una maestría en clínica investigación en enfermedades hepáticas autoinmunes y un curso avanzado en ecografía clínica, actualmente trabaja en el campo del lupus eritematoso sistémico y su insuficiencia renal, síndrome antifosfolípido, esclerosis sistémica, seguimiento y manejo del embarazo y, más recientemente, en la investigación de PACS (síndrome COVID posaguda).

También disertarán el Dr. Enrique Baldessari, jefe del departamento de medicina interna a cargo del programa de atención integral de pacientes poscovid de la Fundación Favaloro, quien tratará el tema: “Evaluación integral del paciente poscovid”. En tanto, la Lic. Eugenia Dabi, jefa de psiquiatría de Fundación Favaloro, disertará sobre: “Experiancias en el Clínica Favaloro.

Además, expondrán la Dra. Viviana Alejandra Moyano, nacida en Córdoba, quien es médica cirujana y especialista en Clínica Médica que se desempeña en el Servicio de Neumonología del Sanatorio Allende y en el Servicio de Neumonología del Hospital Italiano. Su temática a desarrollar será: “Secuelas y síntomas persistentes a nivel respiratorio”. Mientras que desde Salta, la Lic. en Enfermería Paula Carrizo, hablará sobre: “Experiencia en atención COVID en enfermería ECI Salta”.

/SiSanJuan

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Orrego firmó el compromiso de alfabetización junto a otros 12 gobernadores

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El gobernador sanjuanino adhirió a la Campaña Nacional por la Alfabetización, que busca mejorar la comprensión lectora en tercer grado. Las provincias deberán presentar públicamente sus metas y resultados desde 2026.

El gobernador de San Juan, Marcelo Orrego, firmó un compromiso junto a otros 12 mandatarios provinciales en el marco de la Campaña Nacional por la Alfabetización, impulsada por Argentinos por la Educación y más de 200 organizaciones de la sociedad civil.

Según informaron desde la entidad organizadora, las provincias de Chaco, Chubut, Córdoba, Entre Ríos, Jujuy, La Rioja, Mendoza, Misiones, Río Negro, San Juan, San Luis, Santa Fe y Tierra del Fuego se comprometieron a presentar públicamente, entre febrero y marzo de cada año a partir de 2026, los resultados del ciclo lectivo anterior y las metas para el nuevo ciclo.

La iniciativa apunta a que todos los estudiantes de tercer grado alcancen niveles satisfactorios de alfabetización y comprensión lectora. El compromiso se firmó en el marco de una reunión del Consejo Federal de Inversiones.

Ignacio Ibarzábal, director ejecutivo de Argentinos por la Educación, destacó la importancia del respaldo político: “El hecho de que el año que viene los gobernadores vayan a compartir las metas educativas de sus provincias en actos públicos es otro paso de gran importancia”.

La campaña comenzó en 2023 y ya cuenta con la adhesión de 18 gobernadores. En 2024, las 24 jurisdicciones del país presentaron planes de alfabetización y desarrollaron políticas en ese sentido. Además, la Secretaría de Educación nacional realizó las pruebas Aprender Alfabetización en tercer grado, cuyos resultados se publicaron en mayo de 2025.

Según el relevamiento de Argentinos por la Educación, en 2024 hubo 20 provincias que realizaron acciones de formación docente en alfabetización inicial, y en 18 se realizaron evaluaciones, en 10 de ellas de forma censal.

A nivel regional, Argentina cayó del segundo lugar en comprensión lectora en 1997 al décimo en la última evaluación ERCE de la UNESCO.

/DC

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Cocinero se bajó del balotaje de la UNSJ y Berenguer seguiría siendo rector

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En una conferencia de prensa realizada durante la mañana de este lunes 16 de junio, el candidato anunció la decisión que tomó junto a su equipo.

Desde la lista “Universidad Activa”, encabezada por Jorge Cocinero, hicieron una conferencia de prensa durante este lunes 16 de junio. A una semana de que se diera el balotaje con Tadeo Berenguer, desde este espacio anunciaron que decidieron no ir a segunda vuelta.

Cocinero explicó cuáles son los motivos que los llevaron a decidir no participar en este nuevo proceso eleccionario que estaba pactado para el 23 de junio. Principalmente, destacó que sería un gasto innecesario para las arcas universitarias, además de reconocer que hay una diferencia muy grande para recortar con “Vamos Unidos”.

 “Es por el bien de la democracia y para no ocasionar un gasto oneroso e innecesario a la institución. Creo que el mensaje que se ha dado en las elecciones ha sido claro: que casi tengan el 48% de los votos, faltan nada más que un 2%, me parece que no se puede revertir”, declaró.

Por otro lado, el candidato a rector confirmó que el próximo martes 17 de junio van a formalizar esta renuncia ante la Junta Electoral. Esto quiere decir que Tadeo Berenguer tendría garantizado un nuevo mandato al frente de la Universidad Nacional de San Juan, que es lo que había elegido casi la mitad de los votantes.

/C13

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Buscan que se enseñe Inteligencia Artificial en las escuelas de San Juan

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El diputado Franco Aranda presentó un proyecto para incorporar inteligencia artificial en la formación de los alumnos y docentes de San Juan. Podría tomar estado parlamentario el próximo jueves.

En un contexto de acelerada transformación tecnológica a nivel mundial, el diputado provincial Franco Aranda, del bloque Frente Renovador, presentó un proyecto de ley en la Cámara de Diputados que propone incorporar la inteligencia artificial (IA) a la formación escolar en San Juan.

No podemos quedarnos afuera de algo que avanza tan rápido”, expresó Aranda detallando que este proyecto de ley apunta a que se incluya de manera “progresiva y transversal la enseñanza de la Inteligencia Artificial (AI) en los planes de estudios de los niveles de Educación Secundaria y Educación Superior de San Juan“, del sistema de gestión estatal y privada. Su finalidad es formar ciudadanos críticos, responsables, inclusivos y preparados para comprender, utilizar y crear IA.

En el fundamento del proyecto se puede leer, entre otras ideas y conceptos, que éste nació de “una convicción inquebrantable: la educación en IA no es un privilegio reservado para unos pocos especialistas o para élites urbanas, sino una necesidad democrática y un derecho fundamental para cada uno de los habitantes de San Juan”.

LAS CLAVES DEL PROYECTO

  1. El proyecto de ley se enmarca en la Ley Nacional de Educación N°26.206, que consagra el derecho a la educación como un bien público y una prioridad nacional innegociable”. Además se alinea con la Ley Provincial de Educación N° 1327-H.
  2.  Presta atención a los aspectos éticos y humanísticos de la IA, anclado en las recomendaciones de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) y de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
  3. No sólo concibe la formación del alumno sobre contenidos de la IA sino también la formación del docente en su rol educador.
  4. Aborda la necesidad de garantizar el acceso equitativo a la tecnología, infraestructura y conectividad en todas las instituciones educativas de la provincia.
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El celular se convirtió en una herramienta útil para usar en la vida social. Foto: NA- Ilustrativa

Los contenidos mínimos que propone son: Introducción a la IA (conceptos básicos, historia y evolución), tipos de IA y aplicaciones en la vida cotidiana, pensamiento computacional y algorítmico como base para comprender el funcionamiento de la IA; y el uso seguro y ético de las herramientas de IA, incluyendo la inteligencia generativa (IAGen).

“La idea es ir avanzando. Hay cosas que a través de la Inteligencia Artificial se puedan resolver mucho más rápido, siempre tratando de que sea toda información chequeada”, subrayó Aranda destacando que “la Inteligencia aArtificial, bien usada, podría liberarnos un montón al camino”.

No podemos trabajar en compartimentos estancos. El sistema debe ir avanzando constantemente, para hacerle la vida más fácil a los ciudadanos”, finalizó Aranda.

/LPSJ

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