Ciencia & Ambiente Educación
Científicos de todo el mundo debaten y alertan sobre el cambio climático.

Científicas y científicos realizan hasta este sábado en diferentes ciudades del mundo -y también de la Argentina-, movilizaciones, huelgas, charlas abiertas e intervenciones en la vía pública con el objetivo de visibilizar el problema del cambio climático, nucleados a partir del movimiento Rebelión Científica.
«El movimiento Rebelión Científica, conocido mundialmente como Scientist Rebellion (www.scientistrebellion.com), surgió en Inglaterra en 2019 y es impulsado por un par de investigadoras e investigadores de ese país que participan del Panel Intergubernamental de Cambio Climático de Naciones Unidas«, contó a Télam la bioquímica Ivana Masci, miembro de Scientist Rebellion Argentina.
Masci, becaria doctoral de Conicet en contaminación ambiental en la Universidad de San Martín (Unsam), señaló que estos especialistas decidieron realizar un llamado a la acción «después de participar de seis informes sin que la trayectoria de gases de efecto invernadero cambie en su forma exponencial de crecimiento, a pesar de las conferencia internaciones y los múltiples acuerdos internacionales para intentar frenar esa subida sin que nada de esto funcionara».
«Entonces científicas y científicos en áreas como clima, ecología, contaminación, energías, sintieron que había que pasar de la confección de informes académicos a advertir a la sociedad de forma más contundente sobre esta realidad y colocar el tema en la agenda pública e incidir en las políticas públicas», sostuvo.
Desde su conformación el movimiento buscó expandirse y llegó a diferentes países donde a lo largo de estos años realizó distintas acciones, entre ellas «filtrar» capítulos del informe del Panel Intergubernamental de Cambio Climático (IPCC, por sus siglas en inglés), -que finalmente se presentó el lunes pasado-.
Esta semana, entre el 4 y el 9 de abril, se convocó a realizar actividades en todo el mundo: «En algunas ciudades realizarán huelgas de profesores y estudiantes universitarios o se cambiaron las clases de la currícula por clases en temática ambiental, en otras ciudades se propuso no concurrir al lugar de trabajo de investigación, además se están dando charlas sobre la temática en todo el mundo», describió Masci.
E informó que «en la Ciudad de Buenos Aires vamos a realizar una acción este viernes en la Plaza Houssay, donde, además de volantear, vamos a estar dando charlas informativas sobre crisis energética, cambio climático, pérdida de biodiversidad y estrategias que podrían ser parte de una solución como el pasaje a energías renovables y también el cambio del sistema productivo agroindustrial a la agroecología».
Además van a realizarse actividades en otras ciudades del país como Misiones, Santa Fe, Rosario, Mar del Plata, Bahía Blanca, cuyos detalles pueden consultarse en el Instagram @rebelioncientificaarg.
«La problemática ambiental no tiene en la agenda pública lugar suficiente, una cosa es lo que se habla en conferencias y otras es lo que se está haciendo, estamos muy lejos de bajar los gases del efecto invernadero«, indicó.
En la Argentina, la investigadora señaló que «entre las cosas más urgentes está la bajante del Paraná, de la cual dependen un montón de cultivos y alimento de muchas personas; además en un país agrícola ganadero como el nuestro es impresionante la cantidad de químicos que están llegando al suelo y esto produce contaminación por las moléculas sintéticas que los diferentes microorganismos y la biología del suelo no es capaz de degradar, por lo tanto se empiezan a acumular en las cadenas alimenticias y llegan a nuestras mesas y también a las aguas».
Pero, además, «esta forma de producir también provoca un efecto inmediato en las poblaciones que viven en los alrededores generando decenas de pueblos fumigados en todo el país».
Frente a este escenario mundial, Masci señaló que «es muy importante generar lazos globales porque si queremos llegar un mundo en el que todas las personas tengan acceso a las necesidades básica que cubran el cuidado de la salud, que no solamente es no estar enfermo físicamente sino que tengas espacio de recreación, ambiente sano, etc., hay que lograr que el norte reduzca el nivel de consumo y redistribuirlo para que los países del sur no se mantenga en una situación en la que la población sufra».


El gobernador sanjuanino adhirió a la Campaña Nacional por la Alfabetización, que busca mejorar la comprensión lectora en tercer grado. Las provincias deberán presentar públicamente sus metas y resultados desde 2026.
El gobernador de San Juan, Marcelo Orrego, firmó un compromiso junto a otros 12 mandatarios provinciales en el marco de la Campaña Nacional por la Alfabetización, impulsada por Argentinos por la Educación y más de 200 organizaciones de la sociedad civil.
Según informaron desde la entidad organizadora, las provincias de Chaco, Chubut, Córdoba, Entre Ríos, Jujuy, La Rioja, Mendoza, Misiones, Río Negro, San Juan, San Luis, Santa Fe y Tierra del Fuego se comprometieron a presentar públicamente, entre febrero y marzo de cada año a partir de 2026, los resultados del ciclo lectivo anterior y las metas para el nuevo ciclo.
La iniciativa apunta a que todos los estudiantes de tercer grado alcancen niveles satisfactorios de alfabetización y comprensión lectora. El compromiso se firmó en el marco de una reunión del Consejo Federal de Inversiones.
Ignacio Ibarzábal, director ejecutivo de Argentinos por la Educación, destacó la importancia del respaldo político: “El hecho de que el año que viene los gobernadores vayan a compartir las metas educativas de sus provincias en actos públicos es otro paso de gran importancia”.
La campaña comenzó en 2023 y ya cuenta con la adhesión de 18 gobernadores. En 2024, las 24 jurisdicciones del país presentaron planes de alfabetización y desarrollaron políticas en ese sentido. Además, la Secretaría de Educación nacional realizó las pruebas Aprender Alfabetización en tercer grado, cuyos resultados se publicaron en mayo de 2025.
Según el relevamiento de Argentinos por la Educación, en 2024 hubo 20 provincias que realizaron acciones de formación docente en alfabetización inicial, y en 18 se realizaron evaluaciones, en 10 de ellas de forma censal.
A nivel regional, Argentina cayó del segundo lugar en comprensión lectora en 1997 al décimo en la última evaluación ERCE de la UNESCO.
/DC

En una conferencia de prensa realizada durante la mañana de este lunes 16 de junio, el candidato anunció la decisión que tomó junto a su equipo.
Desde la lista “Universidad Activa”, encabezada por Jorge Cocinero, hicieron una conferencia de prensa durante este lunes 16 de junio. A una semana de que se diera el balotaje con Tadeo Berenguer, desde este espacio anunciaron que decidieron no ir a segunda vuelta.
Cocinero explicó cuáles son los motivos que los llevaron a decidir no participar en este nuevo proceso eleccionario que estaba pactado para el 23 de junio. Principalmente, destacó que sería un gasto innecesario para las arcas universitarias, además de reconocer que hay una diferencia muy grande para recortar con “Vamos Unidos”.
“Es por el bien de la democracia y para no ocasionar un gasto oneroso e innecesario a la institución. Creo que el mensaje que se ha dado en las elecciones ha sido claro: que casi tengan el 48% de los votos, faltan nada más que un 2%, me parece que no se puede revertir”, declaró.
Por otro lado, el candidato a rector confirmó que el próximo martes 17 de junio van a formalizar esta renuncia ante la Junta Electoral. Esto quiere decir que Tadeo Berenguer tendría garantizado un nuevo mandato al frente de la Universidad Nacional de San Juan, que es lo que había elegido casi la mitad de los votantes.
/C13

El diputado Franco Aranda presentó un proyecto para incorporar inteligencia artificial en la formación de los alumnos y docentes de San Juan. Podría tomar estado parlamentario el próximo jueves.
En un contexto de acelerada transformación tecnológica a nivel mundial, el diputado provincial Franco Aranda, del bloque Frente Renovador, presentó un proyecto de ley en la Cámara de Diputados que propone incorporar la inteligencia artificial (IA) a la formación escolar en San Juan.
“No podemos quedarnos afuera de algo que avanza tan rápido”, expresó Aranda , detallando que este proyecto de ley apunta a que se incluya de manera “progresiva y transversal la enseñanza de la Inteligencia Artificial (AI) en los planes de estudios de los niveles de Educación Secundaria y Educación Superior de San Juan“, del sistema de gestión estatal y privada. Su finalidad es formar ciudadanos críticos, responsables, inclusivos y preparados para comprender, utilizar y crear IA.
En el fundamento del proyecto se puede leer, entre otras ideas y conceptos, que éste nació de “una convicción inquebrantable: la educación en IA no es un privilegio reservado para unos pocos especialistas o para élites urbanas, sino una necesidad democrática y un derecho fundamental para cada uno de los habitantes de San Juan”.
LAS CLAVES DEL PROYECTO
- El proyecto de ley se enmarca en la Ley Nacional de Educación N°26.206, que consagra el derecho a la educación como un bien público y una prioridad nacional innegociable”. Además se alinea con la Ley Provincial de Educación N° 1327-H.
- Presta atención a los aspectos éticos y humanísticos de la IA, anclado en las recomendaciones de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) y de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
- No sólo concibe la formación del alumno sobre contenidos de la IA sino también la formación del docente en su rol educador.
- Aborda la necesidad de garantizar el acceso equitativo a la tecnología, infraestructura y conectividad en todas las instituciones educativas de la provincia.

Los contenidos mínimos que propone son: Introducción a la IA (conceptos básicos, historia y evolución), tipos de IA y aplicaciones en la vida cotidiana, pensamiento computacional y algorítmico como base para comprender el funcionamiento de la IA; y el uso seguro y ético de las herramientas de IA, incluyendo la inteligencia generativa (IAGen).
“La idea es ir avanzando. Hay cosas que a través de la Inteligencia Artificial se puedan resolver mucho más rápido, siempre tratando de que sea toda información chequeada”, subrayó Aranda destacando que “la Inteligencia aArtificial, bien usada, podría liberarnos un montón al camino”.
“No podemos trabajar en compartimentos estancos. El sistema debe ir avanzando constantemente, para hacerle la vida más fácil a los ciudadanos”, finalizó Aranda.
/LPSJ
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